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活動報告日本語教育部門

東弘子
ことばの世界 : 愛知県立大学高等言語教育研究所年報 ,(2),162-164 (2010-03)

日本語教育部門留学生の日本語指導の現状と課題

東弘子
ことばの世界 : 愛知県立大学高等言語教育研究所年報,(3),103-105 (2011-03)

ガジャマダ大学｢国際大学交流セミナー｣実践報告 : 短期研修コースにおける日本語講義

加藤淳 , 東弘子
ことばの世界 : 愛知県立大学高等言語教育研究所年報,(4),145-172 (2012-03)

日本語教育部門外国語科目｢日本語｣と日本語教員課程

東弘子
ことばの世界 : 愛知県立大学高等言語教育研究所年報,(4),201-203 (2012-03)

外国語授業改善研修会

熊谷吉治 , 鵜殿悦子 , 江澤照美 , 東弘子
ことばの世界 : 愛知県立大学高等言語教育研究所年報,(4),207-208 (2012-03)

フィールドワークを活用したアカデミックスキルの教育--国際関係学科「基礎演習I」における段組み

東弘子 , 亀井伸孝
紀要. 地域研究・国際学編,45,245-258 (2013-03-23)

グローバル人材育成事業に伴う短期受入プログラム(シベリア連邦大学)の教育実践報告

東弘子
ことばの世界 : 愛知県立大学高等言語教育研究所年報,(6),73-97 (2014-03)

留学生を対象とした日本語指導の現状と課題　

東弘子
ことばの世界 : 愛知県立大学高等言語教育研究所年報,(7),167-169 (2015-03)

外国語授業改善研修会

江澤照美 , 森田久司 , 福岡千珠 , 東弘子
ことばの世界 : 愛知県立大学高等言語教育研究所年報,(7),175-176 (2015-03)

「学生の海外体験学習とグローバル人材育成に関わる研究大会」参加報告

東弘子
ことばの世界 : 愛知県立大学高等言語教育研究所年報,(7),181-185 (2015-03)

第８回多言語競演レシテーション大会

東弘子
ことばの世界 : 愛知県立大学高等言語教育研究所年報,(8),123-128 (2016-03)

「日本語教師」になる元技能実習生の現状--インドネシア人技能実習生の帰国後のキャリアから問う技能実習制度

木元茜 , 東弘子 , 藤倉哲郎
紀要. 地域研究・国際学編/Journal of the Faculty of Foreign Studies, Aichi Prefectural University : Language and Literature,(50),105-129 (2018-03-24)

海外における日本ポップカルチャー受容のかたち--インドネシアの学生を調査対象として

東弘子
愛知県立大学大学院国際文化研究科論集/Bulletin of the Graduate School of International Cultural Studies, Aichi Prefectural University,(20),1-16 (2019-03-12)

愛知県立大学国際関係学科「プロジェクト型演習」実践報告--2015～2017年度の3か年の取り組み事例

亀井伸孝 , 宮谷敦美 , 東弘子 , 髙阪香津美 , 松林康博 , 草野昭一
紀要. 地域研究・国際学編/Journal of the Faculty of Foreign Studies, Aichi Prefectural University : Language and Literature,(51),173-199 (2019-03-24)

海外での｢日本文化紹介」教案作成プロジェクト--インドネシアの大学における日本語教師養成課程での実践

宮谷敦美 , 東弘子
共生の文化研究/Journal of cultural symbiosis research,(13),38-47 (2019-03-31)

「どこでもドア」でPBL--台湾東海大學との協働学習（特集　新型コロナウイルス感染症流行状況におけるフィールドワーク教育--2020年度の授業実践）

東弘子
共生の文化研究/Journal of cultural symbiosis research,(15),7-12 (2021-03-31)

愛知県立大学国際関係学科「プロジェクト型演習」実践報告--2018～2020年度の3か年の取り組み事例

亀井伸孝 , 福岡千珠 , 東弘子 , 半谷史郎 , 高阪香津美 , 佐藤（内田）良子 , 宮谷敦美
紀要. 地域研究・国際学編/Journal of the School of Foreign Studies, Aichi Prefectural University: Area Studies and International Relations,(54),221-248 (2022-03-24)

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