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oai:aichi-pu.repo.nii.ac.jp:02000454 2025-02-20T03:23:13Z 196:169:1739447301491

韓国幼稚園における教師の遊び支援を通したインクルーシブ教育実践の考察--韓国『2019改訂ヌリ課程運営支援資料』から-- A Study on the Practice of Inclusive Education through Teacher Support of Play in Kindergarten: According to the 2019 Revised Nuri Curriculum Operation Support Materials in Korea 金, 仙玉 キム, ソンオク 金, 仙玉 KIM, Sunok 工藤, 英美 クドウ, ヒデミ KUDO, Hidemi 山本, 理絵 ヤマモト, リエ YAMAMOTO, Rie departmental bulletin paper 愛知県立大学教育福祉学部 The Faculty of Education and Welfare, Aichi Prefectural University 2025-02 application/pdf 愛知県立大学教育福祉学部論集 73 53 66 Bulletin of The Faculty of Education and Welfare, Aichi Prefectural University AA12457166 1884-8931 https://aichi-pu.repo.nii.ac.jp/record/2000454/files/EW73_07kim_et al.pdf https://doi.org/10.15088/0002000454 https://aichi-pu.repo.nii.ac.jp/records/2000454 jpn open access