WEKO3
アイテム
2～3歳児における現実-想像の区別に関する探索的研究--おおかみ役をしている保育者への態度に着目して--
https://doi.org/10.15088/0002000455
https://doi.org/10.15088/000200045536ba2fad-e8cf-4b9a-a170-ddd6f091b5e1
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
EW73_08seno_et al.pdf (459 KB)
|
.png)
|
| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2025-02-20 | |||||||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||||||
| タイトル | 2～3歳児における現実-想像の区別に関する探索的研究--おおかみ役をしている保育者への態度に着目して-- | |||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||||||
| タイトル | An exploratory study on 2-3 year old children's recognition of the reality-fantasy distinction: focusing on the recognition of the caregiver playing the role of a wolf | |||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||
| 言語 | ||||||||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||||||||
| ID登録 | ||||||||||||||||||
| ID登録 | 10.15088/0002000455 | |||||||||||||||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||||||||||||||
| アクセス権 | ||||||||||||||||||
| アクセス権 | open access | |||||||||||||||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||||||||||||||
| 著者 |
瀬野, 由衣
× 瀬野, 由衣
× 萩原, 実香
|
|||||||||||||||||
| bibliographic_information |
ja : 愛知県立大学教育福祉学部論集 en : Bulletin of The Faculty of Education and Welfare, Aichi Prefectural University 号 73, p. 67-78, ページ数 12, 発行日 2025-02 |
|||||||||||||||||
| 出版者 | ||||||||||||||||||
| 出版者 | 愛知県立大学教育福祉学部 | |||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||
| 出版者 | ||||||||||||||||||
| 出版者 | The Faculty of Education and Welfare, Aichi Prefectural University | |||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||
| item_10002_source_id_9 | ||||||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||||||||||
| 収録物識別子 | 1884-8931 | |||||||||||||||||
| item_10002_source_id_11 | ||||||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||||||||||
| 収録物識別子 | AA12457166 | |||||||||||||||||
